پروتکل سنجش و ارزیابی در رفتاردرمانی شناختی

پروتکل سنجش و ارزیابی در رفتاردرمانی شناختی

بخش کوچکی از پروتکل سنجش و ارزیابی در رفتاردرمانی شناختی در ادامه آمده است:

 

–  با توجه به اطلاعات به دست آمده از نخستین جلسات  با مراجع بکوشید فرضیه ای در باره علل مشکلات مراجع بسازید. به  مفهوم سازی مراجع بپردازید، و با وی اتحاد درمانی برقرار کنید.

۲- هدف و طول مدت جلسه سنجش و ارزیابی را برای مراجع توضیح دهید و از وی بپرسید که دوست دارد در فرایند ارزیابی و سنجش به چه چیزی دست یابد.

۳- از مراجع بخواهید مشکلات عمده خود را به شکل کلی توصیف کند،مصادیق و مثالهای عینی ارائه دهد، و در چارچوب مدل گرینبرگ و پادسکی(۱۹۹۵) از مراجع سوال کنید.شما می توانید از سوالات زیر در این مورد استفاده کنید:

 

– در طول هفته گذشته می توانید موقعیت هایی را به یاد آورید که احساس خاص اضطراب/افسردگی به شما دست داده باشد؟

– آیا می توانید الان خود را در آن موقعیت تجسم کنید و دقیقا بگوئید در آن موقعیت چه اتفاقی برایتان افتاد؟

– آیا در آن موقعیت احساس اضطراب/افسردگی به شما دست داد؟

– میزان اضطراب/افسردگی شما در آن موقعیت چقدر بود؟ آنرا بر روی یک پیوستار از ۰ تا ۱۰۰ درجه بندی کنید.

– در آن موقعیت چه افکاری از ذهن شما عبور کرد؟

– در آن موقعیت بدترین چیزی که تجسم می کردید برای شما اتفاق می افتد، چه بود؟

– آیا در آن موقعیت تصاویر ذهنی خاصی نیز داشتید؟ بدترین چیزی که تجسم می کردید برای شما اتفاق می افتد، چه بود؟

– در آن موقعیت به افکاری که از ذهن شما عبور کرد، چقدر باور داشتید؟ آنرا بر روی یک پیوستار از ۰ تا ۱۰۰ درجه بندی کنید.

پروتکل سنجش و ارزیابی در رفتاردرمانی شناختی در سایت آزمودنی

– در آن موقعیت چه کاری برای اداره کردن شرایط انجام دادید؟ اگر آن کار/ها را انجام نمی دادید، فکر مکنید چه اتفاقی برای شما می افتاد؟

 

مشخصات فایل پروتکل سنجش و ارزیابی در رفتاردرمانی شناختی

قالب فایل: word

قابلیت ویرایش: دارد

حجم فایل: ۱۸ کیلو بایت

۵,۰۰۰ تومان – خرید

مطلب پیشنهادی

خانمی روی صندلی و در میانه ناراحتی ها

نحوه کاهش استرس در زندگی و تشخیص به هنگام آن

استرس بخشی از زندگی روزمره است و در حال بیشتر شدن میزان آن است، آزمودنی …

دیدگاهتان را بنویسید

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *

ده − هفت =