آزمودنی مرجع آکادمی یادگیری و پژوهش
در این پست از آزمودنی به معرفی پیشینه تحقیق ارتباط استرس با سن می پردازیم، با ما همراه باشید.
برشی از متن مبانی نظری
استرس و سن
استرس جایگاه مهمی در مباحث روانشناسی دارد و روان‌شناسان چگونگی واکنش به عوامل استرس‌زا را از دیدگاههای مـختلف مـورد بحث و بررسی قرار داده‌اند. هانس سلیه[۱](۱۹۷۶) استرس را یـک واکـنش به محرک‌های محیطی تعریف می‌کند. به اعتقاد لازاروس[۲] (۱۹۸۹) استرس حالت تنش روانی است که به وسیله رویدادها و فشارهای جسمانی، روانی و اجتماعی به وجود می‌آید.
به بیان دیگر، هر محرکی کـه تـمامیّت زیستی، روانی و اجتماعی انسان را تـهدید کند، عامل اسـترس‌زا نامیده می‌شود و موجب استرس می‌شود. می‌توان گفت کسانی که بیشتر در معرض عوامل استرس‌زا قرار دارند، برای ابتلاء به انواع ناراحتی‌های جسمانی و روانی مستعدترند. تفسیر و ارزیابی ادارکی فرد از عامل استرس‌زا(استرسور)در شدت و میزان اثرگذاری عامل استرس‌زا در انـسان نـقش به‌سزایی دارد (شفیع آبادی، ۱۳۸۴).
استرس به صورت پاسخ‌های متنوع بدنی(سردرد، سرگیجه، دردهای شکمی، بی‌خوابی، خستگی)، روان‌شناختی (نارضایتی از موقعیت موجود، اضطراب، تنش، بی‌قراری، افسردگی)، و رفتاری (استفاده از دارو، سیگار، داروهای اشتها آور) متجلی می‌شود.
ازاین‌رو، در استرس علایمی نظیر بیم و نگرانی، نزدیک بودن خطر، ناتوانی در تمرکز حواس، احساس تنش، احساس ناتوانی در برخورد با موقعیت‌ها و سعی در اجتناب از آنها، ناتوانی در گفتار و ناهماهنگی حـرکتی، تنش عـضلانی، افزایش ضربان قـلب و فشار خون، خشک شدن دهان، و تکرّر ادرار به خوبی مشهودند.
لازم به یادآوری است که اضطراب و استرس رابطه نزدیکی دارند و اضـطراب بر اثر استرس حاصل می‌شود. هرچه کنترل فرد بر روی موقعیت‌ها و محرک‌های استرس‌زا بـیشتر باشد، کمتر مـضطرب مـی‌شود. به عبارت دیگر، فرد زمانی دچار اضطراب می‌شود که راهی برای کنار آمدن با عوامل استرس‌زا پیدا نکند. (شفیع آبادی، ۱۳۸۴).
نظریه های تحول اجتماعی در دوره جوانی
به غیر از نظریه عملیاتی پیاژه که مربوط به رشد شناختی می باشد، دو دسته نظریه و پژوهش در ارتباط با رشد و تغییرات اجتماعی در دوره جوانی وجود دارد(ماسن و همکاران، بی تا؛ ترجمه یاسایی، ۱۳۸۷).
الف-نظریه های تحولی مبتنی بر الگوهای بحران های هنجاری یا قابل انتظار؛
ب-نظریه های مبتنی بر تقویم رویدادهای مهم.
در دسته اول، می توان چهار نظریه را مورد توجه قرار داد:
نظریه اریکسون: این نظریه یک ارتباط صمیمانه یا به عکس انزوا گزینی است. بزرگسال جوان که هویت خود را در نوجوانی به دست آورده است اینک اماده است تا ان را با دیگری در آمیزد. یعنی هم خود را صرف حفظ یک رابطه تنگاتنگ و صمیمانه کند. احتزاز یا ترس از چنین تعهدی ممکن است فرد را به انزوا سوق دهد.
نظریه بوهلر: در این نظریه که مبین تحول هدف های زندگی است، بزرگسالی در گستره ی آمیخته با نوجوانی شکل می گیرد، یعنی بزرگسال جوان پس از درک این نکته در نوجوانی که زندگی متعلق به خود اوست بر ان چیره می شود اینک از توانایی تدوین اصول و هدف های زندگی برخوردار است و برای در دست داشتن ان برنامه ریزی می کند.
نظریه وایلنت: تحول زندگی بزرگسالی را در سه دوره متمایز ارایه داده است که آغاز آن از ۱۸ سالگی تا ۳۰ سالگی دوره استقرار است و با آزاد شدن از قید والدین و دست یافتن به استقلال، همسر گزینی و برقراری دوستی های صمیمانه مشخص می شود.
فهرست مطالب این پیشینه تحقیق
- مقدمه. ۲
- دوران کودکی(تولد تا ۱۲ سالگی) ۳
- کودکی اول(نوزادی و شیر خوارگی) ۴
- کودکی دوم(کودکی میانه) ۵
- کودکی سوم (کودکی پایانی) ۶
- استرس در کودکی.. ۷
- علائم استرس در کودکان. ۱۰
- راهبردهای مقابله با استرس در کودکی.. ۱۱
- مقابله از طریق تقویت اعتماد به نفس… ۱۱
- آموزش روش های کاهش بد رفتاری جسمی و جنسی با کودکان. ۱۲
- روش آرام سازی ذهن.. ۱۲
- روش آرام سازی عضلانی.. ۱۳
- نوجوانی(۱۲ تا ۱۹ سالگی) ۱۳
- دیدگاههای نظری در مورد نوجوانی.. ۱۴
- دیدگاه زیستی.. ۱۵
- دیدگاه اجتماعی.. ۱۶
- دیدگاهی متعادل. ۱۶
- بلوغ و انواع آن. ۱۷
- مفهوم خود، عزّت نفس و هویت.. ۱۹
- استرس در نوجوانی.. ۲۲
- عکس العمل های نوجوان در برابر استرس… ۲۵
- راهکارهایی برای غلبه بر استرس… ۲۷
- دوران جوانی(۲۰-۳۰ سالگی) ۲۹
- رشد جسمانی.. ۲۹
- رشد شناختی.. ۳۰
- رشد اجتماعی و شخصیت.. ۳۱
- انتخاب شغل. ۳۲
- ازدواج. ۳۲
- والد شدن. ۳۳
- نظریه های تحول اجتماعی در دوره جوانی.. ۳۴
- نظریه های مبتنی برتقویم رویداد های مهم. ۳۶
- استرس در جوانی.. ۳۶
- روش های مقابله با استرس در جوانی.. ۳۸
- رویکرد های شناختی – رفتاری.. ۳۸
- دوران میانسالی(۳۰-۵۰ سالگی) ۴۱
- رشد جسمانی.. ۴۱
- رشد اجتماعی و شخصیت در دوره میانسالی.. ۴۳
- نظریه رشد اجتماعی دوره میانسالی.. ۴۴
- مشکلات دوره میانسالی و استرسورهای این دوره ۴۵
- دوران پیری(۶۰ سالگی به بالا) ۵۰
- ویژگی های جسمانی.. ۵۱
- ویژگی های روانی و عاطفی.. ۵۱
- استرس در سالمندان. ۵۳
- مقابله با استرس سالمندی.. ۵۵
- نتیجه گیری.. ۵۶
- منابع فارسی.. ۵۷
- منابع لاتین.. ۵۸
مشخصات فایل ادبیات و پیشینه تحقیق روانشناسی: ارتباط استرس با سن
| فرمت: | doc (word) |
| تعداد صفحات: | ۶۰ |
| حجم فایل: | ۱ MB |
| فهرست مطالب: | دارد |
| پاورقی مناسب: | دارد |
| منابع فارسی: | دارد |
| منابع لاتین: | دارد |
| قابلیت ویرایش: | دارد |
| ضمانت فایل: | دارد |
دانلود پاورپوینت کاهش استرس مبتنی بر حضورذهن (MBSR) دانلود پرسشنامه استرس شغلی دانلود پرسشنامه استرس تحصیلی الیوت
منابع زیر ممکن است به پیشبرد بهتر پژوهش شما کمک کند: